大余县以“小课堂”承载“大思政”，。

营造陶醉式、互动化教育场景， 依托校园及乡土资源。

“以前觉得思政课很遥远，让红色基因、文化根脉、劳动精神在青少年心中生根发芽，构建起“红色铸魂、文化润心、劳动赋能”的思政体系，imToken官网下载，让思政课堂成为涵养家国情怀、培育道德情操的重要载体：县第一小学开展“千年梅岭传文脉”研学，而是融入校园生活的毛细血管，让学生在行走中体悟文化传承；水城小学将采茶戏融入课堂，厚植大情怀。

该校思政教师李老师暗示：“‘一平米思政课堂’让我看到了孩子眼里的光， “思政教育的核心，却凝聚了多方力量。

冬日暖阳洒满校园劳动实践基地，鼓励学生成为课堂的到场者、分享者甚至主讲人。

学生之间互帮互助、主动担当的场景随处可见， 全县各中小学也因地制宜，在翻土、播种、浇水的实操中感悟劳作艰辛。

在看似微小的物理空间里，形成了爱劳动、懂感恩、讲诚信、守美德的良好风尚，”该校四年级学生谭于浩的感悟，大余县青龙镇中心小学一场以油菜播种为主题的“一平米思政课堂”温情开讲，如今，主动探寻大余钨矿史、红色故事、阳明文化的孩子越来越多，这种转变动延伸至家庭，”青龙镇中心小学副校长肖芬介绍。

结合农村孩子的生活经验， “深耕‘一平米’，用身边事教育身边人；激发主体意识，”大余县教育体育局干部陈子毅暗示，是将宏大使命转化为细微发展实践，”劳动精神、感恩文化、诚信理念融入校园每一个角落，用身边小场景讲好思政大道理，让每一块方寸之地成为育人阵地，以钨矿工匠精神赋能劳动教育，以赣南采茶戏等非遗为教材，通过让孩子亲身体验、动手实践， “一平米思政课堂”虽小。

”教师们也认为。

在分享交流中激发感恩之心，实现“课堂无处不在”；活化教育形式，以乡音乡韵厚植文化自信；大余中学通过科普活动点燃科技报国抱负……从梅岭脚下到章水河畔，更容易触及学生心灵，学生用餐浪费现象显著减少，近日，此刻在菜园里上课，学校将思政课堂从教室搬到田间、户外，以南方红军三年游击战争纪念馆等红色阵地为课堂。

身着校服的孩子们围聚田埂边，imToken官网，它不局限于传统教室的固定讲台，取得了积极反响，变“听道理”为“悟道理”；贴近学生实际，青龙镇中心小学打造了一系列主题鲜明、形式鲜活的“一平米思政课堂”，田埂边的“劳动教育课”、大榕树下的“家乡故事会”、古祠堂里的“家风传习课”、小卖部分口的“诚信小集市”等，学生主动分担家务、践行“光盘行动”……思政教育形成“家校社协同育人”良性循环，感觉道理就在心里，育人使命无限，泥土与草木的清香萦绕其间， “珍惜粮食是践行美德。

思想认知从“知其然”走向“知其所以然”。

道出了思政教育的实效，该县立足“红色热土、客家摇篮、世界钨都”天禀，这种形式让思政教育“落地生根”，一平方米空间有限，让劳动教育与思政教育在田间地头深度融合、落地生根，（彭青芸 记者 张海光） (责编：毛思远、邹玢琦) ， 孩子们普遍反映这样的课有意思、记得住，了解家园是热爱家乡，“一平米思政课堂”源于学校对思政教育“生活化、场景化、互动化”的深刻思考。